L'objet roi

Un flacon en verre, une lampe électrique (ou pas), des matériaux = Installez et photographiez!

Vocabulaire : cadrage, focaliser, profondeur de champ...



Margaux - Montaine


Catherine-Myriam-Amandine-Océane-Céline

Jérémy -Florian - Clément - Youssef - Mathias

Les petits théâtres des humeurs - Classes de 6eme

1 - La forme (pleine, vide, anguleuse, arrondie...) est évocatrice d'un état d'esprit, d'un sentiment, d'une humeur (Colère, peur, calme,...)
=> on découpe et on met en scène dans le but d'exprimer l'un de ces états.

2 - Le signe graphique s'harmonise avec la forme pour souligner le sens de celle-ci.

Les paysages d'Emmanuelle (suite)

Créations personnelles mises en forme par Emmanuelle.

Autobiographies. Classes de 3° (suite)

Clémence P. ---------- Florian R.

Autobiographies. Classes de 3°

La question de l'autobiographie a été abordée au travers des œuvres de
- Christian Boltanski
- Sophie Calle
- Chohreh Feyzdjou
- Frida Kahlo
- Annette Messager
- Pierrick Sorin

Les élèves avaient pour contrainte de créer une production plastique en s'appuyant sur la démarche et/ou le dispositif d'un de ces artistes. Cela impliquait en amont, une étude et une analyse rigoureuse de ces démarches artistiques afin de s'approprier au mieux celles-ci...

La présentation des projets est réalisée avec Didapages


Yoan P. ---------- Baptiste B. ----------- Camille C -------- Célina


Elodie ------------ Julie B. --------- Chloé B. ---------Alexis D.


Marjorie D. -------- Laurie G. ------ Margaux R. ---- Steve L.


Yann M. -------- Lucas L. ---------Marine R. ---------- Aude S.


Sha Z.

Les paysages d'Emmanuelle

Le travail personnel d'Emmanuelle (5eme) a à voir avec la série.
Il nous fait penser aux meules de foin de Claude Monet (dont on peut retrouver quelques images sur le site Insecula ...

Feutres sur papier, 15 cm X 20 cm

6eme : Une seule couleur pour divers matériaux.

Ce travail a permis d'aborder la notion de composition et d'organisation dans l'espace de la feuille.

1 -Au préalable, les élèves ont dû porter un regard attentif sur leur environnement quotidien afin de repérer et collecter les matières et matériaux d'une seule couleur.

Ces matériaux se substituent (remplacent) alors la peinture.

2 - Le titre apporte tout en le confirmant son sens à la composition.

Clément : "La vie en rouge"
Corentin : "Tout rond marron"
Dylan : "Effet 3D"

Eléa : "Les Abysses"

Emma : "La verdure en fête

Fanny : " Le jardin de fleurs rouges"

Florian S : "Le parc des bleus"
Imane : "Blanc comme neige"
Isham : "Dans les plaines du monde bleu"

Julie V: "Une peur bleue"
Julien L : "Le bonhomme touffu"
Julien T : "Sans Titre"

Marion : "Mariole"
Kesia : "Le trésor du soleil"
Juliette : "La jungle"

Paul : Le gentleman rouge"
Nicolas : "Ele blanco"
Mickaël : Visage bleu"

Pauline : "Dîner aux chandelles "
Quentin : "Le monde rouge"
Tess : "Une joie rouge de bonheur"

Thomas : "Le jeu des verts"
Tymothé : "La route verte"
Valentin : "L'homme à l'œil crevé"